第219章老师散文诗第1页_诗意情感关系怎么理解_纪实

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第219章老师散文诗（第1页）

老师张宝同

是园丁，却别于园丁。园丁有春天的耕耘，且有秋时的收成。您，四季都在耕耘，却都是为了别人。学生大了，毕业了，离开了您，当了干部，学者；当了劳模，英雄。您，还是老师，一只春蚕，一支蜡烛。

象镜子一样，您用老师的形象照着自己，又用自己的形象去照学生。您可以原谅学生一百次过错，却不容自己有一次失误。您不用喋喋不休的话语要求学生，因为您知道身教比言教更为重要。

不是母亲，胜似母亲。潜心揣摸着学生的心理，耐心地教会他们每一种演算。您不对淘气的学生厉声喝斥，也不对优秀的学生娇宠爱溺。一个严字，一个爱字，象缕缕情丝，象涓涓细流，温暖地，默默地浇灌着孩子们的心田。

您有八小时里，却没有八小时外，无论何时，无论何地，学生的需要便是您的工作。白天，您不离学生，象一只辛勤的蜜蜂围绕着花朵；晚上，您灯下备课，象一位母亲紧张地赶制着孩儿的棉衣。您是学生们爱戴的老师，却不是称职的母亲和妻子。老伴下班没吃过现成的饭，孩儿高考您没有时间帮助复习。您的时间，您的心都已属于学生。

不是春蚕，也不是蜡烛，不为微小的奉献满足，更没有悲伤的泪珠，您——一位聪明与智慧的耕耘者，一位知识与文明的传播者。您心血浇灌的热土上，种子一次次开花，一次次结果；带着园土的泥香，带着园土的恋情，又到了一片片新的土地上，去开一片片更艳的花，结一片片更盛的果。同时，在您的园地里留下了一片片慰藉，一片片眷恋，一片片希望，一片片敬意。

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